hantutiga

JAKARTA – Tahun lalu ujian nasional (UN) diwarnai berbagai masalah. Hal paling fatal adalah mundurnya jadwal UN tingkat SMA di 11 provinsi karena keterlambatan pengepakan dan distribusi soal. Bagaimana dengan tahun ini?

Persiapan UN 2014 sendiri sudah dimulai. Pertama, diawali dengan penandatanganan Pakta Integritas oleh para panitia UN di daerah. Pakta integritas ini merupakan wujud komitmen panitia UN daerah dalam proses pengadaan barang/jasa pekerjaan penggandaan dan pendistribusian bahan UN.

Penandatanganan tersebut dilakukan di hadapan pelaksana tugas (Plt) Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan (Balitbang) Kemendikbud, Furqon. Dia berharap, proses penetapan pengadaan bahan UN berjalan baik dan lancar.

“Proses pengadaan bahan UN ini menjadi sangat krusial karena memengaruhi lancarnya UN,” kata Furqon, seperti dinukil dari laman Kemendikbud, Kamis (23/1/2014).

Tidak main-main, dengan menandatangani Pakta Integritas tersebut, para panitia UN daerah sejatinya bersumpah akan melaksanakan tugasnya dengan bersih. Dan jika panitia UN di daerah melanggar Pakta Integritas, maka mereka akan mendapat sanksi hukum sesuai perundang-undangan yang berlaku.

Berikut butir-butir isi Pakta Integritas tersebut:

1. Tidak akan melakukan komunikasi yang mengarah kepada kolusi, korupsi, dan nepotisme (KKN).
2. Tidak akan melakukan praktik KKN.
3. Tidak akan menerima sesuatu yang berkaitan dengan pengadaan barang/jasa pekerjaan penggandaan dan pendistribusian bahan ujian nasional yang dapat dikategorikan sebagai suap dan/atau gratifikasi.
4. Akan melaporkan kepada pihak yang berwenang apabila mengetahui ada indikasi KKN.
5. Akan menjaga keamanan  dan kerahasiaan segala sesuatu yang berkaitan dengan pengadaan barang/jasa pekerjaan penggandaan dan pendistribusian bahan ujian nasional.(okezone)

JAKARTA – Ada kemauan, pasti ada jalan. Prinsip ini yang terus dipegang Suwanda Wahyudin. Meski anak seorang petani, Suwanda berhasil membuktikan diri dengan menyandang gelar Sarjana Kedokteran dari Universitas Padjadjaran (Unpad) Bandung melalui beasiswa Bidikmisi.

Sejak kecil, Suwanda sudah terbiasa hidup sederhana dan membantu sang ayah bekerja sebagai buruh tani. Di balik itu, dia memiliki memiliki cita-cita mulia, yakni menjadi seorang dokter karena ingin membantu orang lain sebagai bentuk ibadah.

Cita-cita itu mendapat dukungan dari orangtuanya. Ketika SMA, Suwanda meminta izin pada orangtuanya untuk berhenti bekerja karena harus belajar lebih giat lagi. “Mangga, sok aja. Belajar yang benar, sok sama Bapak diusahain bekerja mah,” tutur Suwanda mencontohkan apa yang disampaikan orangtuanya dulu, seperti laman Unpad, Selasa (11/2/2014).

Alumni SMAN 1 Lembang itu selalu menjadi juara umum setiap tahun. Suwanda selalu berprinsip akan selalu berusaha memaksimalkan diri, baik itu di kegiatan akademik maupun di kegiatan lainnya. Keterbatasan biaya pun tidak menjadikannya halangan untuk mengenyam pendidikan tinggi.

“Sempat kepikiran sekolah mahal. Tapi selalu diingatkan sama guru yang selalu menginspirasi saya ketika SMP. Jangan takut dengan biaya. Kalau memang punya cita-cita, kerjarlah, walaupun itu susah. Ada keinginan pasti ada jalan,” ujar peraih Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) 3,54 itu.

Maka, berbekal informasi dari sekolah dan internet, Suwanda mendaftar Bidik Misi untuk menjadi mahasiswa Fakultas Kedokteran (FK) Unpad. Dia pun tak menyangka bisa lolos seleksi dan berhasil menjadi seorang mahasiswa kedokteran.

“Awalnya tidak menyangka. Kaget. Enggak nyangka bahwa ada kesempatan besar yang bisa diperoleh. Dan Alhamdulillah disyukuri,” papar Suwanda.

Suwanda merupakan salah satu dari 500 mahasiswa penerima Bidikmisi angkatan pertama yang diterima Unpad. Pria kelahiran 25 April 1992 itu lulus Sarjana Kedokteran FK Unpad pada Januari lalu dengan skripsi berjudul “Hubungan antara Kegemukan dengan Hipertensi pada Penduduk Lanjut Usia di Desa Hegarmanah, Kecamatan Jatinangor, Kabupaten Sumedang.”

Sebagai penerima Bidikmisi, Suwanda mengaku memperoleh banyak manfaat. Selain kuliah di perguruan tinggi negeri secara gratis, dia juga mendapatkan uang saku setiap bulan dan fasilitas asrama di tingkat pertama kuliah.

Di tingkat berikutnya, dia mengaku mendapatkan bantuan dari fakultas untuk mencari pemondokan. Dengan demikian, Suwanda tidak membebani orangtuanya.

“Unpad telah memberikan apresiasi yang baik bagi anak-anak Bidikmisi, terutama pengelolaan hak dan kewajiban anak-anak Bidikmisi,” ungkap pemuda asal Lembang itu.(okezone)

JAKARTA – Pekan depan, tepatnya mulai 17 Februari, siswa SMA/sederajat akan mulai mendaftar ke perguruan tinggi negeri (PTN) idaman. Dalam pendaftaran SNMPTN ini, siswa akan memilih jurusan dan PTN di seluruh Indonesia.

Jika sejak kecil kamu sudah mengetahui cita-citamu, maka memilih jurusan kuliah enggak akan terlalu sulit. Tetapi jika kini kamu masih mengalami kebingungan ketika akan memilih jurusan kuliah, coba tanyakan beberapa hal ini pada diri sendiri;
Apa kekuatanmu? Apa minat dan passion-mu? Seberapa kuat komitmenmu untuk kuliah? Pekerjaan apa yang ingin kamu lakukan? Hidup seperti apa yang ingin kamu jalani?

Selain itu, kamu juga bisa melakukan beberapa hal ini:

1. Meminta bantuan
Manfaatkan fasilitas sekolah untuk membantumu menentukan pilihan jurusan kuliah. Kamu bisa berkonsultasi dengan guru BP atau mengikuti psikotes yang digelar sekolah untuk melihat di mana minatmu. Demikian dilansir US News, Senin (10/2/2014)

2. Eksplorasi 
Cari tahu sebanyak-banyaknya tentang jurusan yang kamu minati. Kamu bisa bertanya kepada para senior, atau mencari informasi di website kampus yang kamu tuju.

3. Introspektif 
Komponen paling penting dalam memilih jurusan kuliah adalah mengetahui dirimu lebih baik. Dengan begitu, kamu bisa menentukan minat dan bakat sebagai landasan memilih jurusan kuliah.

4. Proaktif 
Jangan segan mengikuti pertemuan atau seminar yang fokus pada bidang yang ingin kamu tekuni, terutama yang diadakan oleh jurusan dan kampus incaranmu. Kemudian, berdiskusilah dengan mahasiswa yang mengambil jurusan tersebut tentang pilihan kuliahmu.(okezone.com)

BANDA ACEH – Julie Indah Fajriani, siswi kelas II SMA Negeri 10 Fajar Harapan Banda Aceh, keluar sebagai juara nasional lomba pidato Bahasa Jepang di Jakarta. Julie meraih kebrhasilan itu pada lomba yang berlangsung di Auditorium RRI Jakarta, Sabtu (8/2/2014), membahas tentang pentingnya memakai helm bagi keselamatan berkendaraan.

Dara kelahiran Takengon, Aceh Tengah yang juga tercatat sebagai juara pertama lomba pidato bahasa Jepang tingkat regional, Aceh-Sumut di Medan, pada lomba tingkat nasional di Jakarta berhasil mengalahkan 12 pesaing dari delapan regional se-Indonesia.

Sebagai juara nasional, Julie Indah Fajriani yang didampingi instruktur MGMP Bahasa Jepang Wawan Wahyudi, guru bahasa Jepang Inong Eka Seprina, dan orangtuanya, Edy Mofizal, mengatakan selain mendapatkan trophi, sertifkat, juga mendapatkan kesempatan mengikuti program Japanis Speech Award (JSA), dari Education Guardianship Group (EGG) selama 2 minggu di Tokyo, Jepang.(serambinews.com)

Selama ini, guru hanya datang lalu menyuruh siswa untuk membuka buku dan menerangkan materi. Tidak ada sesuatu yang menarik. Itulah yang akan membuat siswa tidak kerasan di dalam kelas. Mereka merasakan kejenuhan sehingga tidak mampu menangkap materi. Maka dari itu, seorang guru harus berfikir bagaimana menciptakan suasana kelas yang menyenangkan.

Media merupakan salah satu bentuk alat untuk membantu guru dalam proses belajar mengajar di kelas. Media mampu menyalurkan pesan serta merangsang perasaan dan kemauan siswa sehingga ada mendorong terjadinya proses belajar pada setiap siswa. Akan tetapi penggunaan media setidaknya dikemas sekreatif mungkin oleh seorang guru. Hal itu bertujuan untuk meningkatkan proses belajar mengajar yang menyenangkan.

Salah satu media yang dapat digunakan guru adalah yang bersifat visual. Fungsinya, menarik dan mengarahkan perhatian siswa untuk berkonsentrasi pada isi pelajaran. Karena itulah penggunaannya harus disesuaikan dan berkaitan dengan materi pelajaran yang akan diberikan.

Guru dapat dengan mudah memanfaatkan media gambar atau animasi. Cara sederhana, guru mencari gambar yang sesuai materi pelajaran di internet, mengunduhnya, kemudian mencetaknya. Gambar berwarna dapat memfokuskan pandangan dan mengarahkan perhatian para siswa kepada pelajaran yang akan mereka terima. Hal ini berdampak positif dalam pengaruh terhadap penguasaan materi pelajaran yang lebih baik oleh siswa.

Sebagai contoh, dalam pengajaran grammar simple present tense, sebaiknya seorang guru tidak langsung memberikan formula dari simple present tense. Tetapi, berikanlah sebuah gambar, misalnya, orang bermain sepakbola,. Tanyalah kepada para siswa, “Siapa yang suka bermain sepak bola? Ayo angkat tangan.” Maka para siswa akan menjawab, “Saya,” sembari mengangkat tangan. Lalu guru itu bisa bertanya kepada salah satu siswa, “Mengapa  kamu suka sepak bola?” Si murid akan menjawab tanpa beban, “Karena bisa terkenal seperti Bambang Pamungkas.“ Sebelum masuk ke materi, buatlah mereka senang dulu, supaya mereka betah dan dapat menerima materi dengan mudah.

Langkah kedua, seorang guru menuntun mereka dengan memegang gambar. Guru sambil berjalan dan berkata, “I like football.” Kemudian menunjuk salah satu siswa, “He likes football”.  Lalu, guru meminta para murid menirukan ucapannya. Bertanyalah kepada seorang siswa yang kiranya tidak suka, “Do you like football?” Seorang siswa akan menjawab, “No.”Apabila dia hanya menjawab seperti itu, guru harus menjawab dengan lengkap, “No, I do not like Football.” Sekali lagi, guru meminta para siswa untuk  menirukan ucapannya.

Tanpa berat hati para siswa akan berantusias menirukan perkataan guru. Secara tidak sadar, mereka telah belajar grammar. Langkah berikutnya, baru disisipi dengan penyampaian rumus-rumus simple present tensebaik yang positif, negatif maupun interogatif.

Dari situlah dapat ditarik kesimpulan bahwa belajar dengan menggunakan media mampu membuat siswa senang. Dan pada akhirnya,  siswa mampu menangkap materi. Media pembelajaran juga dapat memperlancar pencapaian tujuan untuk memahami dan mengingat informasi atau pesan yang terkandung dalam gambar tersebut. Kegiatan belajar mengajar pun cenderung menjadi lebih menarik serta siswa akan ketagihan dengan model pembelajaran yang telah diterapkan guru.