slide – Laman 40 – Jaringan Pelajar Aceh

Pemerintah Pusat Alokasi PIP 1.3 Miliyar untuk Siswa SMK Aceh.

by langet on 12 Juni 2017

Jaringanpelajaraceh.com- Pemerintah Pusat melalui kementerian pendidikan dan kebudayaan RI mengalokasi dana sebesar Rp. 1.340.000.000 untuk beasiswa PIP (Program Indonesia Pintar) untuk Aceh yang tersebar di jenjang SMK di 23 Kab.kota.

Program Indonesia Pintar (PIP) di tahun pelajaran 2016/2017 memiliki beberapa tujuan antara lain untuk meningkatkan akses bagi anak usia 6 sampai dengan 21 tahun untuk mendapatkan layanan pendidikan sampai tamat satuan pendidikan menengah untuk mendukung pelaksanaan Pendidikan Menengah Universal/Rintisan Wajib Belajar 12 Tahun.

Selain itu, tujuan diberikannya PIP adalah untuk meringankan biaya personal pendidikan, mencegah peserta didik dari kemungkinan putus sekolah (drop out) atau tidak melanjutkan pendidikan akibat kesulitan ekonomi, dan menarik siswa putus sekolah (drop out) atau tidak melanjutkan agar kembali mendapatkan layanan pendidikan di sekolah/Sanggar Kegiatan Belajar (SKB)/Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM)/Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP)/Balai Latihan Kerja (BLK) atau satuan pendidikan nonformal lainnya.

Berita Terkini

10 Pertanyaan yang sering di tanyakan guru tentang PKB (Pengembangan keprofesian berkelanjutan)

by langet on 11 Juni 2017

SIMPKB merupakan kelanjutan dari program guru pembelajar yang sebelumnya digagas oleh Kemendikbud. Namun banyak guru yang belum paham dan mengerti tentang PKB sehingga kami merangkumkan 5 pertanyaan sekaligus jawaban yang sering muncul tentang PKB.

1. APA YANG DIMAKSUD DENGAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN?

Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan adalah program yang bertujuan untuk

meningkatkan kompetensi guru, khususnya untuk mengembangkan keterampilan

instruksional dan pengetahuan terhadap konten pembelajaran yang diampu.

2. SIAPA YANG DAPAT MENGIKUTI PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN?

Guru yang dapat mengikuti Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan adalah guru

yang:

1. Profil hasil UKG-nya menunjukkan terdapat 3 (tiga) hingga 10 (sepuluh) kelompok

kompetensi yang nilainya di bawah KCM (65). Jika guru tersebut belum melakukan UKG

atau telah melakukan UKG namun dengan mata pelajaran/paket keahlian/jenjang yang

tidak sesuai, maka guru tersebut diwajibkan untuk melakukan tes awal dengan

menggunakan sistem UKG.

2. Terdaftar di dalam Komunitas GTK pada Sistem Informasi Manajemen (SIM)

Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan.

3. Berada di wilayah yang tersedia akses/jaringan internet (khusus untuk peserta yang

mengikuti Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan moda daring dan daring

kombinasi).

4. Bersedia melaksanakan pembelajaran dengan kemauan dan komitmen yang tinggi.

Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan mewajibkan peserta untuk

menyelesaikan setidaknya 2 (dua) kelompok kompetensi yang nilainya paling rendah dalam

satu tahun program berjalan dan atau 2 (dua) modul prioritas yang sudah ditentukan dengan

moda yang ditentukan oleh penyelenggara Program Pengembangan Keprofesian

Berkelanjutan pada kurun waktu 1 (satu) tahun.

3. APA ITU SIM PKB?

SIM PKB adalah Sistem Informasi Manajemen yang digunakan pada Program Pengembangan

Keprofesian Berkelanjutan.

SIM PKB merupakan alat penghasil informasi untuk mengelola data dan sebagai pusat

pengaturan layanan bagi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan.

4. APA ALAMAT WEBSITE SIM PKB?

Website: sim.gurupembelajar.id

5. APA YANG HARUS GURU LAKUKAN UNTUK MEMPEROLEH AKUN SIM PKB?

A. GURU YANG SUDAH MELAKUKAN UKG TAHUN 2015

Penerbitan akun guru yang sudah melakukan UKG tahun 2015 dapat dilakukan dengan

melakukan Registrasi Akun di SIM PKB. rut langkah-langkah berikut.

1. Pilih menu Registrasi Akun

2. Masukkan Nomor Peserta UKG 2015 dan Tanggal Lahir Anda

3. Klik kotak kecil Saya bukan robot

4. Klik Register

B. GURU YANG BELUM MELAKUKAN UKG

Penerbitan akun guru yang belum melakukan UKG dapat dilakukan dengan melakukant

langkah-langkah berikut.

1. Pilih menu Registrasi Akun

2. Pilih menu Cari No. UKG

3. Pilih nama Provinsi, Kota/Kabupaten, dan masukkan Nama Anda

4. Klik Cari GTK

5. Cari Nama dan Instansi Anda, kemudian Catat No Peserta UKG Anda.

6. Lakukan Registrasi Akun seperti langkah-langkah pada poin 1 bagian A.

6. APA YANG HARUS GURU LAKUKAN JIKA LUPA PASSWORD AKUN SIM PKB?

Jika Anda lupa password akun di SIM PKB, Anda dapat menghubungi pihak berikut untuk

dilakukan RESET PASSWORD.

1. Ketua Komunitas

2. Operator Dinas Kabupaten/Kota/Provinsi

3. Admin UPT (P4TK/LP3TK)

7. MENGAPA GURU HARUS MELAKUKAN VERIFIKASI DAN VALIDASI SEKOLAH

INDUK DAN MAPEL DI SIM PKB?

Semua guru diwajibkan untuk melakukan verifikasi dan validasi Sakolah Induk dan Mata

Pelajaran di SIM PKB. Hal ini dilakukan untuk memastikkan tidak terjadinya

ketidaksesuaian/salah jenjang/mapel pada saat melakukan Pengembangan Keprofesian

Berkelanjutan.

Berikut adalah langkah-langkah dalam melakukan verifikasi dan validasi Sakolah Induk dan

Mata Pelajaran di SIM PKB:

1. Guru login ke SIM PKB

2. Pada saat login, Anda akan langsung diminta untuk melakukan verval Sekolah Induk dan Mapel terlebih dahulu.

3. Jika Sekolah Induk dan Mapel TELAH SESUAI, maka Anda dapat langsung meng-klik

SIMPAN.

4. Jika Sekolah Induk dan Mapel TIDAK SESUAI, maka Anda dapat melakukan pemutakhiran

data seperti langkah-langkah yang dijelaskan pada poin 8.

8. BAGAIMANA CARA MELAKUKAN PEMUTAKHIRAN/PERUBAHAN DATA SEKOLAH INDUK DAN MAPEL DI SIM PKB?

Jika Anda mendapati bahwa jenjang/mapel yang tercantum dalam SIM PKB tidak sesuai

dengan bidang ajar yang harus Anda ajarkan di sekolah, maka Anda dapat melakukan

pemutakhiran data di SIM PKB dengan melakukan langkah-langkah berikut:

A. PEMUTAKHIRAN PROFIL SATMINKAL GURU

Prosedur untuk melakukan pemutakhiran Sekolah Satminkal guru dapat dilakukan

dengan langkah-langkah berikut:

1. Klik ikon pensil pada kolom Sekolah induk/satminkal

2. Pilihlah nama sekolah induk/satminkal sekarang. Untuk memudahkan dalam

mencari satminkal, ketikkan nama sekolah di menu pencarian.

3. Klik SIMPAN.

B. PEMUTAKHIRAN PROFIL MATA PELAJARAN GURU

Prosedur untuk melakukan pemutakhiran Mata Pelajaran (Mapel) guru dapat dilakukan

dengan langkah-langkah berikut:

1. Klik ikon pensil pada kolom Mata Pelajaran

2. Pilihlah Mata Pelajaran yang menjadi bidang ajar sekarang.

3. Klik Pilih

4. Klik SIMPAN.

Jika Anda melakukan perubahan data jenjang/mapel di SIM PKB, maka ketika Anda klik

SIMPAN akan muncul kotak informasi seperti berikut. Klik tombol CETAK untuk mencetak

SURAT PENGAJUAN PERUBAHAN DATA PTK.

Jika Anda melakukan perubahan jenjang/mapel, maka Anda:

1. WAJIB LAPOR ke Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota/Provinsi dengan menghubungi

Operator Dinas SIM dan membawa serta SURAT PENGAJUAN PERUBAHAN DATA yang

dicetak di SIM PKB.

2. Perubahan data yang Anda lakukan dinyatakan SELESAI jika Dinas Pendidikan telah

menyetujui perubahan data yang Anda lakukan melalui SIM PKB, dan memberikan

TANDA BUKTI PERSETUJUAN PERUBAHAN DATA.

Hal yang harus diperhatikan dalam melakukan pemutakhiran data sekolah induk/satminkal

atau Mapel:

1. Jika Guru pindah sekolah keluar wilayah yang sebelumnya (berbeda kota/kab/provinsi),

atau pindah sekolah ke jenjang yang berbeda, dan sudah terdaftar di sebuah Pokja di

wilayah/jenjang lama, maka Guru tersebut diwajibkan untuk meminta kepada Ketua

Pokja untuk dikeluarkan dari pokja tersebut.

2. Sistem akan mendeteksi apabila terjadi perubahan jenjang, dan sistem akan meminta

guru tersebut untuk melakukan pemutakhiran Mapel.

9. SIAPA YANG WAJIB MELAKUKAN TES AWAL?

Tes Awal adalah ujian kompetensi yang dilakukan untuk memperoleh Profil Kompetensi

Guru.

Tes Awal WAJIB diikuti oleh guru yang :

1. Belum mengikuti UKG 2015

2. Melakukan pemutakhiran Jenjang & Mapel

Catatan:

§ Jika seorang guru yang sudah memiliki status Mentor/IN di SIM PKB melakukan

perubahan jenjang/mapel dan melaksanakan Tes Awal, maka secara otomatis status

Mentor/IN guru tersebut di SIM PKB akan ter-reset.

10. BAGAIMANA JIKA PENGAJUAN PERUBAHAN DATA YANG DILAKUKAN TIDAK

DISETUJUI OLEH DINAS PENDIDIKAN?

Jika Dinas Pendidikan TIDAK menyetujui pengajuan perubahan data yang dilakukan, maka

Saudara diminta untuk melakukan pembatalan ajuan dengan mengklik tombol Batal Ajuan

pada box yang muncul di halaman beranda berikut.

SUMBER : BUKU SAKU GURU (PKB) -PPPPTK TK DAN PLB -2017! BANDUNG

Berita Terkini

Para Guru Aceh keberatan dengan pemberlakuan Fullday pasca lebaran nanti

by langet on 8 Juni 2017

jaringanpelajaraceh.com- Rencana Kementerian Pendidikan Republik Indonesia untuk melaksanakan full day di seluruh Indonesia termasuk Aceh nampaknya akan mendapat kendala. hal ini disuarakan oleh para pendidik khususnya di Aceh yang keberatan dengan perlakuan fullday dengan berbagai alasan.
Iswadi salah seorang guru di Aceh menyampaikan pendapatnya terhadap rencana pelaksanaan fullday. Menurutnya kebijakan tersebut sepertinya belum cocok diterapkan pada semua sekolah di Indonesia dan mungkin hanya cocok untuk sekolah-sekolah berasrama saja (boarding school). Coba lihat fasilitas apa saja yang dimiliki sekolah-sekolah kita, adakah disana fasilitas olah raga yang memadai, tempat instirahat, perpustakaan, laboratorium IPA/Bahasa/Komputer, ruang ganti, dll. Dimana fasilitas tersebut akan digunakan secara bersamaan oleh ratusan siswa dan guru secara bersamaan sebagai sarana pendukung kegiatan ekstrakurikuler. Apa yang akan dikerjakan di sekolah dari jam 7.30 s/d 16.00 tanpa kesiapan sarana prasarana?????. Tidak mungkin guru berceramah terus di kelas dari pagi sampai sore dan tidak mungkin siswa berada di kelas terus dari pagi sampai sore, konsentrasi akan sangat menurun setelah waktu siang berlalu. Dan banyak hal lain yang sebenarnya mesti diperhatikan sebelum kebijakan ini diterapkan. Semoga saja para pihak di Dinas Pendidikan Provinsi Aceh telah menyiapkan tips dan trik untuk menyambut kebijakan ini.
begitu juga halnya dengan Yuli salah seorang guru yang meminta agar fullday dapat dikaji ulang karena rata-rata anak sekolah di daerahnya menggunakan waktu setelah sekolah untuk membantu orang tua dan mencari rezeki sehingga jika anak-anak Diharuskan berada di sekolah sepanjang hari maka disangsikan mereka tidak mampu memenuhi maksud tersebut karena harus bekerja untuk mencari makan.
Banyak pihak yang meminta Kementerian Pendidikan Republik Indonesia untuk mengkaji ulang kebijakan tersebut agar tidak berefek buruk terhadap dunia pendidikan. kita tunggu bagaimana keputusannya nanti.

Berita Terkini

Horee… Habis Lebaran, Sekolah Hanya 5 Hari Dalam Seminggu

by langet on 7 Juni 2017

jaringanpelajaraceh.com- Kebijakan 5 hari sekolah dalam sepekan bagi sekolah negeri dan swasta tingkat SD hingga SMA secara nasional mulai diterapkan Juli 2017. Dengan demikian, para siswa bersekolah Senin-Jumat dan Sabtu-Minggu dimanfaatkan untuk berlibur bersama keluarga.

”Kita rencanakan tahun ajaran baru 2017/2018 mulai berlaku atau mulai Juli 2017,” kata Dirjen Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Sumarna Surapranatayang di Makassar, Selasa (6/6), seperti dilansir Antara.

Menurut dia, regulasi kebijakan ini tengah digodok. Sementara regulasi yang mengatur waktu kerja guru dan kepala sekolah, sudah ada PP No 19 Tahun 2005.

Dalam aturan tersebut, kata Sumarna, waktu kerja guru dan kepala sekolah mencapai 40 jam per pekan dengan waktu istirahat sekitar 30 menit per hari, atau waktu kerja aktif 37,5 jam per pekan.

“Jadi waktu kerja lima hari dari Senin sampai Jumat, sementara Sabtu dan Minggu untuk keluarga, termasuk untuk keluarga guru,” kata Sumarna.

Mendorong Sektor Pariwisata
Sumarna berharap pada akhirnya kebijakan ini diharapkan juga akan mendukung tumbuh kembang sektor pariwisata.

“Kalau Sabtu dan Minggu libur kan biasanya digunakan untuk kumpul bersama keluarga dan berwisata,” ucapnya.

Sumarna optimistis kebijakan ini dapat berjalan dengan baik ke depan, sambil sekolah mempersiapkan fasilitas-fasilitas tambahan yan dibutuhkan.

Berita Terkini

Kalian siswa SMK Ayo daftar Beasiswa Khusus dan Bencana 2017.

by langet on 6 Juni 2017

jaringanpelajaraceh.com – Kementerian pendidikan dan kebudayaan RI menyediakan beasiwa bagi siswa SMK yang berada di daerah khusus dan bencana. Adapun syarat pendaftarannya adalahMengisi dan melampirkan dokumen terkait :

Siswa yang masih aktif dan berprestasi baik perorangan ataupun pemain perorangan dalam tim.
Mengunggah sertifikat Juara I/II/III dan/atau terbaik di bidang Akademik, Non Akademik, maupun inovasi/perekayasa/keilmuan pada tingkat Provinsi atau Nasional tahun 2016.
Mengunggah sertifikat Juara I/II/III atau Medalion Of Excellent (penghargaan yang diperoleh apabila peserta memenuhi batas nilai minimal) atau setara di bidang Akademik, Non Akademik, maupun inovasi/perekayasa/keilmuan pada tingkat Internasional tahun 2016 dan/atau 2017.
Mengunggah prestasi lainnya yang diakui oleh Pemerintah atau pihak lain yang terkait (mencegah tindak kejahatan, membantu aparat dalam menanggulangi bencana, melakukan sesuatu yang luar biasa sehingga diekspos oleh media massa, dan prestasi semacamnya)..
File penghargaan yang diupload merupakan prestasi tertinggi siswa.
Siswa SMK aktif yang berdomilisi di daerah terkena bencana.
Untuk cek NISN & NPSN silahkan buka laman Dapodikmen.
Untuk Juara I/II/III sertifikat tidak boleh dari lomba Tingkat Nasional seperti: LKS, O2SN, FLS2N Tahun 2017.
Mengisi Formulir Surat Pengantar Sekolah beserta lampiran usulan.Untuk informasi lebih lanjut silakan akses website resminya di

https://pesertadidik.ditpsmk.net/beasiswa-prestasi-2017/

Berita Terkini

Buku Pelajaran Konseling SMP yang mengganti lafaz ALLAH dengan TUHAN akhirnya di tarik.

by langet on 30 Mei 2017

Jaringanpelajaraceh.com- Paramitha publishing secara resmi menyatakan menarik seluruh buku kontroversial yang berjudul Materi layanan klasikal bimbingan dan konseling untuk SMP kelas 7.

Buku pelajaran yang diterbitkan oleh Paramita publishing tersebut menuai masalah dan kontroversi karena mengandung unsur penghinaan terhadap agama Islam.

Masalah ini muncul saat para guru menemukan kejanggalanpada halaman 77 dimana kata-kata Lailahaillallah, subhanallah alhamdulillah diganti dengan kata-kata Lailahaill Tuhan, subhana Tuhan dan Alhamdulil Tuhan. Sontak masalah ini menjadi viral di media sosial sehingga menimbulkan kehebohan di kalangan para pendidik.

Menyikapi hal ini Paramitha publishing sebagai penerbit telah mengeluarkan surat penyataan Nomor 17/B/PP/V/2017 tertanggal 25 Mei 2017 yang isinya menarik seluruh buku tersebut dan mengganti biaya uang kembali bagi yang telah terlanjur membeli tersebut.

Namun dalam surat tersebut Paramita publishing tidak menjelaskan asal muasal terjadinya masalah ini, apakah hanya salah pengetikan atau ada unsur kesengajaan dari si penulis atau editor.

Walaupun buku tersebut sudah ditarik oleh pihak penerbit kita sangat mengharap pihak berwajib untuk melakukan penyelidikan atas kejadian ini sehingga tidak terulang dilain kesempatan dan mencederai perasaan para pemeluk agama Islam yang notabennya merupakan agama terbesar di Indonesia. dan kepada para guru diharapkan agar lebih selektif dalam memilih buku ajar dan referensi.

Bingkai Dunia

Sang pencari ilmu lintas agama.

by langet on 30 Mei 2017

Nama Muhammad ibn Musa al-Khwarizmi sangatlah harum dalam peradaban angka. Ia kerap didapuk sebagai salah satu bapak aljabar. Ini adalah salah satu cabang matematika yang mempelajari pemecahan masalah dengan memakai simbol atau huruf tertentu. Salah satu contohnya adalah pemakaian huruf x untuk mewakili nilai suatu bilangan yang ingin dicari.

Ada banyak versi tentang Khwarizmi dan aljabar. Menurut banyak buku babon sejarah ataupun matematika, Khwarizmi bukanlah pencipta aljabar. Metode ini sudah dipakai jauh sebelum Khwarizmi lahir. Dalam buku A Concise History of Mathematics, disebutkan bahwa akar aljabar berasal dari era Babilonia.

Ilmuwan Mesir, Yunani, juga Cina, pada era 1 milenium Sebelum Masehi memecahkan hitungan dan masalah dengan menggunakan pendekatan matematika yang sama. Salah satu ilmuwan Yunani yang kemudian memengaruhi Khwarizmi adalah Diophantus, seorang ahli matematika yang menulis beberapa buku berjudul Arithmetica. Di buku ini, Diophantus menulis beberapa persamaan aljabar.

Pesatnya ilmu pengetahuan, juga banyaknya pertukaran kebudayaan dan ilmu, membuat Khwarizmi berhasil mengembangkan aljabar lebih lanjut. Ia kemudian menulis al-Kitāb al-mukhtaṣar fī ḥisāb al-jabr wal-muqābala, yang selanjutnya diterjemahkan ke bahasa Latin menjadi Liber algebrae et almucabala pada 1831. Kata algebrae itu kemudian yang diserap menjadi diksi aljabar. Diartikan sebagai mengumpulkan bagian yang terserak.

Lahir dan Besar di Masa yang Tepat

Tak banyak kisah detail tentang kehidupan masa kecil Khwarizmi. Tempat lahirnya pun masih mengundang perdebatan hingga sekarang. Menurut sejarawan Ibn al-Nadim, Khwarizmi lahir di Khwarezm, daerah yang dulu merupakan kawasan Persia. Di era modern, kawasan ini menjadi Khiva, Uzbekistan.

Ada pula yang menyebut bahwa Khwarizmi lahir di Qutrubbull, sebuah daerah yang berada di antara Sungai Tigris dan Eufrat, tak jauh dari Baghdad. Khwarizmi disebut lahir pada 780.

Tak hanya perkara tempat lahir, soal kepercayaan Khwarizmi pun banyak mengundang perdebatan. Gerald Toomer dalam Dictionary of Scientific Biography menyebut bahwa Khwarizmi menyandang julukan al-Majusiyy, alias Majusi. Ini adalah sebutan untuk penganut agama Zoroastrianisme. Teori yang merujuk pada sejarawan al-Tabari ini masuk akal. Sebab agama Zoroastrianisme ini memang tumbuh pesat di Persia, sebelum akhirnya perlahan memudar saat tentara muslim menguasai Persia pada 651 di bawah komando Umar Bin Khattab.

Namun, teori Toomer ini dibantah oleh Roshdi Rashed dalam artikel al-Khwarizmi’s Concept of Algebra (dimuat dalam buku Arab Civilization: Challenges and Responses, 1988). Menurut Roshdi, Toomer salah memahami tata bahasa al- Tabari. Sewaktu diminta mengumpulkan nama astronom, al-Tabari menulis Muhammad Ibn Musa al-Khwarizmi al-Majusi al-Qutrubbulli. Menurut Roshid, itu adalah nama dua orang, yakni al-Khwarizmi dan al-Majusi

“Seharusnya ini tak perlu dibahas jika tak ada beberapa kesalahan terkait biografi dan penjelasan tentang al-Khwarizmi, termasuk asal-usul ilmunya,” tulis Rashid. Ia juga menyebut bahwa Toomer “dengan percaya diri dan naif membuat bangunan kisah fantasi yang salah besar.”

Meski demikian, tak ada yang menyangkal bahwa Khwarizmi lahir di era yang tepat. Saat itu, Harun al-Rashid menjadi khalifah kelima dari dinasi Abbasiyah. Harun memerintah dari Baghdad. Ia menjadikan Baghdad sebagai pusat pemerintahan, juga episentrum ilmu pengetahuan. Saat Harus meninggal pada 809, anaknya, al-Ma’mun mewarisi tampuk kekuasaan setelah perang saudara melawan kakaknya. Ma’mun juga mewarisi kecintaan terhadap ilmu pengetahuan.

Saat menjabat, al-Ma’mun semakin mendukung House of Widom, Rumah Kebijaksanaan, perpustakaan dan pusat ilmu pengetahuan dunia kala itu yang dibentuk oleh sang ayah. Tak heran kalau masa pemerintahan Harun dan Ma’mun dianggap sebagai The Golden Age of Islam. Sebab mereka sadar, ilmu pengetahuan adalah kunci peradaban.

Di House of Wisdom ini Khwarizmi bekerja sebagai ilmuwan. Ia menerjemahkan naskah-naskah Yunani. Juga menulis naskah akademis, pun belajar banyak ilmu pengetahuan. Khwarizmi belajar aljabar, geometri, juga astronomi.

Sebagai seorang ilmuwan, ia tak alergi terhadap sumber pengetahuan dari manapun. Misalkan, ia menyerap pengetahuan dari kebudayaan Hindu. Membuatnya menghasilkan buku On the Calculation with Hindu Numerals (825). Buku ini dianggap yang pertama kali menjelaskan sistem numeral Hindu-Arab secara lengkap. Sekitar 3 abad kemudian, buku ini diterjemahkan ke dalam Bahasa Latin, menjadi Algoritmi de numero Indorum. Kata algoritmi (algoritma) ini merupakan serapan dari nama al-Khwarizmi.

Begitu pula saat Khwarizmi mempelajari sistem astronomi dan penanggalan Yahudi. Hasilnya, ia menulis Risāla fi istikhrāj taʾrīkh al-yahūd (Extraction of the Jewish Era) pada 823. Risalah ini berisi tata cara menentukan hari pertama di bulan Tishri, juga cara menentukan garis bujur matahari dan bulan dengan menggunakan sistem penanggalan Yahudi. Sebagian besar metode ini diterapkan di almanak Yahudi hingga sekarang.

Karya terbesar Khwarizmi tentu adalah di bidang aljabar. Buku Al-Kitab al-mukhtasar fi hisab al-jabr wa’l-muqabala (The Compendious Book on Calculation by Completion and Balancing) dianggap sebagai pondasi penting bagi aljabar era modern. Pada abad 12, buku ini diterjemahkan ke bahasa Latin berjudul Liber algebrae et almucabala, yang kemudian mengenalkan istilah algebra, atau aljabar.

Dunia modern banyak berutang pada Khwarizmi. Algoritma, seperti yang dipakai dalam dunia komputer, berutang pada aritmatika dan algorisma yang ditulis oleh Khwarizmi. Teorinya menjadi dasar bagi David Hilbert untuk masalah pengambilan keputusan (Entscheidungsproblem).

Kebesaran Khwarizmi kemudian yang direproduksi beberapa umat Islam untuk memberikan upaya tandingan melawan dunia Barat dalam bidang ilmu pengetahuan. Sejak beberapa waktu lalu, meme bergambar Khwarizmi banyak berseliweran di media sosial. Mereka yang banyak menyebar adalah yang merasa rindu zaman keemasan Islam. Dengan bangga mereka menyebut bahwa komputer tak akan ada tanpa Khwarizmi, begitu pula ilmu pemrograman komputer. Ini mungkin betul.

Namun, yang luput mereka perbincangkan adalah: Khwarizmi bisa besar dan amat berpengaruh bagi dunia karena iklim dan semangatnya mencari ilmu. Ia tak alergi terhadap ilmu pengetahuan. Tak alergi dengan kata “Yahudi” atau “Non-Muslim”. Ia juga punya pemimpin yang tepat. Bisa bayangkan seandainya al-Ma’mun tak mendukung House of Wisdom. Atau sang khalifah itu menutup segala akses ilmu pengetahuan dari Yunani atau Yahudi atau India atau semua kawasan non-Islam. Khwarizmi mungkin bisa berakhir menjadi petani gandum, atau penjual khamr, atau peternak domba, dan tak akan kita kenal sebagai ilmuwan dengan nama yang berlumur tinta emas.

Perlu diingat bahwa Islam mencapai masa keemasan ketika para pemimpin dan warganya mengutamakan ilmu pengetahuan, juga susastra dan musik. Rasanya akan susah mencapai masa keemasan seperti itu kalau semakin banyak muslim yang paranoid terhadap ilmu pengetahuan –semisal percaya bahwa bumi itu datar– atau alergi terhadap segala yang berdasar dari Yahudi atau Non Muslim.

Kalau itu terjadi, sudah pasti peradaban Islam akan kesusahan menemukan Khwarizmi abad 21.

Sumber : tirto.id

Berita Terkini

Dinas Pendidikan Aceh bekerjasama dengan Kemendikbud menyelenggarakan Sosialisasi Program Keprofesian Berkelanjutan (PKB).

by langet on 22 Mei 2017

Jaringanpelajaraceh.com- Dinas Pendidikan Aceh bekerjasama dengan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia menyelenggaran kegiatan sosialisasi Program Keprofesian Berkelanjutan (PKB).

Kegiatan yang berlangsung di hotel Grand Aceh dibuka oleh Kepala Dinas Pendidikan Aceh yang diwakili oleh Kabid Sarana dan Prasarana Mountie Syurga diikuti oleh para pengelolan PKB dan Operator guru dari 23 kab/kota. Kegiatan direncanakan dari tanggal 21 s.d 23 Mei 2017.

Dalam sambutannya Kepala Dinas Pendidikan Aceh mengharapkan agar koordinasi dalam pelaksanaan kegiatan pembangunan pendidikan Aceh lebih ditingkatkan lagi sehingga adanya kesepahaman dan arah sama yang dituju. Selain itu diharapkan juga agar para staff Dinas Pendidikan Aceh tetap dapat memberi pelayanan yang optimal bagi para siswa dan guru tanpa membedakan jenjangnya.

Berita Terkini

Siswa Aceh berhasil meraih juara III pada Lomba Bebat Bahasa Indonesia (LDBI)Tingkat nasional

by langet on 20 Mei 2017

Jaringanpelajaraceh.com- Siswa Aceh dari SMA Modal Bangsa Muhammad Ghivari Karva berhasil mendapatkan Juara III pada lomba debat bahasa Indonesia (LDBI) Pada kategori lomba Pembicara terbaik.

Kegiatan yang dilaksanakan oleh Kementerian Pendidikan dan Nasional ini merupakan kegiatan lomba tahunan yang diadakan untuk meningkatkan kemampuan dan kecintaan siswa terhadapa Bahasa Nasional.

Prestasi yang berhasil oleh Ghivari melengkapi prestasi prestasi lainnya yang berhasil diraih oleh siswa aceh pada event nasional dan internasional dimana sebelum siswa aceh juga berhasil memboyong beberapa hadiah di event lomba kreativitas siswa di solo.

Berita Terkini

Kemendikbud Undang Gubernur dan Bupati/Walikota Aceh terpilih untuk membicarakan masa depan pendidikan Aceh.

by langet on 20 Mei 2017

Jaringanpelajaraceh.com – Kemendikbud mengundang Gubernur dan Bupati/walikota terpilih untuk membicarakan masa depan pendidikan Aceh melalui acara diskusi pendidikan.

Sesuai dengan salinan surat undangan yang diterima oleh jaringanpelajaraceh.com acara diskusi pendidikan dengan Gubernur dan Bupati/walikota terpilih akan dilaksanakan pada tanggal 23 Mei di Kantor Kemendikbud. Acara ini direncanakan akan dihadiri oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nasional. Gubernur Aceh dan Gubernur Aceh terpilih, Anggota DPRI dan DPD dari Aceh dan seluruh pemerhati pendidikan yang lebih kurang sebanyak 30 unsur pendidikan Aceh.

Kegiatan ini merupakan yang pertama sekali diadakan dan merupakan buah gagasan salah seorang putra Aceh yang kini menjabat sebagai salah seorang Direktur di Kemendikbud yaitu Drs Anas M Adam yang juga pernah menjabat sebagai Kepala Dinas Pendidikan Aceh di dua priode.

Dalam diskusi ini akan dibahas beberapa isu strategis antara lain visi misi dan arah kebijakan gubernur terpilih terkait pendidikan, tantangan dan inovasi pembangunan pendidikan Aceh dan Analisis kondisi pendidikan kabupaten kota di Aceh.

Kita berharap semoga dalam diskusi ini mampu melahir ide ide cemerlang dan membangun sinergisitas pembangunan pendidikan Aceh. Sehingga mutu pendidikan menjadi lebih baik.